Grafische Visualisierung beim Lernen mit Texten
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In der modernen Wissensgesellschaft besteht durch zugige Verbreitung von Informationen und durch schnelles Veralten von Wissen die Notwendigkeit lebenslangen Lernens. Dabei verliert institutionelles Lernen zunehmend an Bedeutung. Der Lernende selbst steht im Mittelpunkt - er ist im Sinne selbstgesteuerten Lernens sein eigener Lehrer. Um den eigenen Lernprozess angemessen steuern zu konnen, sind Lernstrategien notwendig. Fur das Lernen mit Texten scheinen Mapping-Verfahren geeignete Lernstrategien zu sein. Anders als beim herkommlichen Notieren werden Wissensstrukturen mit Hilfe dieser Verfahren verraumlicht dargestellt. Sind solche Verfahren tatsachlich fur das Lernen mit Texten geeignet? Worin bestehen die Vorteile dieser Verfahren? Der Autor gibt zunachst einen orientierenden Uberblick uber theoretische Grundlagen der Gedachtnisorganisation, selbstgesteuertes Lernen und allgemeine Lernstrategien, bevor er verschiedene Mapping-Verfahren gegenuberstellt. Anschlie?end folgen empirische...Похожие книги
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