Interne Beratung und Schulentwicklung
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Die Frage, wer in einem Schulentwicklungsprozess aus dem Kollegium in Kooperation mit der Leitung eine verantwortliche Rolle ubernimmt, kann Irritationen bei allen am Prozess beteiligten AkteurInnen auslosen. Welche Anforderungen kommen auf eine interne SchulberaterIn zu und wie kann Schulentwicklung gelingen? Ergeben sich aus der Doppelrolle KollegIn und interner BeraterIn Risiken und Chancen fur die BeraterIn und somit auch fur den Beratungsprozess? Eine klare Entscheidung aller KollegInnen einer Schule fur Schulentwicklungsprozesse und eine transparente Ausrichtung der Prozesse ermoglicht zielgerichtete Veranderung im Aufbau, im Ablauf und in der Kultur der Organisation Schule.Похожие книги
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