Madchen in Montessori-Schulen
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Trotz weitreichender emanzipatorischer Bemuhungen kann auch heute noch von einer ungleichen Verteilung der Bildungschancen fur Frauen gesprochen werden. Als Reproduzent kulturell erlernter Geschlechtsstereotypen kommt der Sozialisationsinstanz Schule diesbezuglich eine zentrale Rolle zu. Obwohl Madchen generell bessere schulische Leistungen zeigen als Jungen, spiegelt sich die traditionelle Rollenverteilung in Facherpraferenzen sowie -kompetenzen wider und beeinflusst tendenziell die Berufswahl. Montessori-Padagogik wirkt der Entwicklung und Festigung von Geschlechtsstereotypen entgegen, da sie nicht zwischen den Geschlechtern unterscheidet. Kann demzufolge davon ausgegangen werden, dass diese Padagogik die weibliche Sozialisation beeinflusst? Ob und inwiefern LehrerInnen an Montessori-Schulen mogliche Auswirkungen erkennen bzw. beurteilen, wird in diesem Buch untersucht. Nach einfuhrenden Definitionen zentraler Begriffe werden Prinzipien und Kennzeichen der Montessori-Padagogik sowie...Похожие книги
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