Die vorliegende Arbeit beschaftigt sich mit dem Prozess des Leseerwerbs und mit den fur ihn relevanten Pradiktoren. Es geht darum, zu moglichst fruhen Zeitpunkten Faktoren ausfindig zu machen, die relevant fur den Prozess des Leselernens sind und die Vorhersagen uber spatere Leistungen im Lesen erlauben. In der bisherigen Forschung ist vor allen Dingen immer wieder insbesondere das Konzept der phonologischen Bewusstheit aufgetreten. Es ist zwar unbestritten, dass die phonologische Bewusstheit eine tragende Rolle im Erstleseerwerb spielt (Mc.Bride- Chang, 1995; Torgesen, Wagner&Rashotte, 1994; Tunmer
