Образцы в обучении. Их достоинства и недостатки. Психодидактический аспект
|
Издатель | | Канон+РООИ "Реабилитация" |
|
Содержание:
ОБЩАЯ ЧАСТЬ, I. Новейшие боевые орудия, устройство их и способ действия, II. Действие снарядов на человеческое тело, III. Лечение ран и болезни раненых, IV. Размещение раненых на театре военных действий, V. Транспортировка раненых, СПЕЦИАЛЬНАЯ ЧАСТЬ, I. Огнестрельные повреждения черепа, II. Огнестрельные повреждения лица, III. Огнестрельные повреждения шеи, IV. Огнестрельные повреждения груди и ее внутренностей, V. Огнестрельные повреждения живота и его внутренностей, VI. Огнестрельные повреждения мочевых и половых органов, а также и таза, VII. Огнестрельные повреждения спины, позвоночника и спинного мозга, VIII. Огнестрельные повреждения верхней конечности, IX. Огнестрельные повреждения нижних конечностей
Описание:
В книге рассматриваются вопросы развития ребенка как носителя языка и как школьника, изучающего родной язык. Эти две "социальные роли" связаны сложными, иногда противоречивыми отношениями. Исследование проведено на материале нестандартных задач по синтаксической синонимии. Синонимические явления языка детям обычно показывают на конкретных образцах. Поэтому в книге подробно проанализированы достоинства и недостатки разных типов образцов. Описаны особенности умственной деятельности школьников в процессе решения задач по образцам и без образцов, раскрыты условия возникновения и преодоления негативных стереотипов, которые могут формироваться под влиянием образца. Книга адресована учителям словесности, дидактам, методистам, психологам.Похожие книги