Очерки по истории и теории педагогики
 |
|
Содержание:
Предисловие, Что такое педагогика, Об образовательном и практическом значении курса истории педагогики в составе педагогического образования, Познавательная и образовательная функции историко-педагогической науки (до 70-х гг. XX в.), Педагогическая система Яна Амоса Коменского, Педагогическая антропология Иммануила Канта, Иоганн Генрих Песталоцци: концепция развивающего обучения, Педагогические течения в начале двадцатого века, О перспективах возрождения педагогической антропологии, Образование в контексте социализации, Законосообразность воспитания, Опережающее образование: теория и практика
Описание:
В книге рассмотрен вопрос о том, что такое педагогика, проанализирован феномен образования в контексте социализации, раскрыты законы и правила воспитания, показаны возможности воспитания и обучения через непосредственную среду, представлена модель опережающего образования, рассмотрены перспективы возрождения педагогической антропологии, раскрыты познавательные и образовательные функции истории педагогики, проанализировано педагогическое наследие Я.А.Коменского, И.Г.Песталоцци, И.Канта, рассмотрены педагогические течения в начале XX в. Книга адресована научным работникам, преподавателям, аспирантам и студентам педагогических специальностей, учителям, воспитателям.Похожие книги
 | Материалы для организации и проведения мониторинга эксперимента Автор: Ирина Скидневская Год: 2001 |
 | Земля и хлеб России: историко-экономический очерк Автор: А. Г. Белозерцев Год: 2005 |
 | Прибалтийские немцы и российская правительственная политика в начале XX века Автор: Н. С. Андреева Год: 2008 |
 | Божественная благодать и человеческое действие. Исследование полупелагианских споров Автор: Р. Х. Уивер Год: 2006 |
 | Политические партии в российских революциях в начале XX века Автор: Алексей Никишенков Год: 2005 |
 | Русские монастыри и монашество в XIX и начале XX века Автор: П. Н. Зырянов Год: 2002 |