Понимание как педагогическая категория
|
Издатель | | Центр "Педагогический поиск" |
|
Содержание:
Стихотворения, Пугачев, Страна негодяев, Ленин (Отрывок из поэмы "Гуляй-поле"), Песнь о великом походе, Поэма о 36, Анна Снегина, Черный человек, Проза, Бобыль и Дружок, Яр, У Белой воды, Железный Миргород, Коллективное. Зовущие зори, Литературная критика, Ярославны плачут, Отчее слово, О "Зареве" Орешина, Ключи Марии, О пролетарских писателях, Быт и искусство, Вступление, Предисловие, Ответы на анкету о Пушкине, В.Я.Брюсов, Отрывки и наброски, Из ответов на анкету о М.Горьком, В.Короленко, Л.Толстом и Г.Успенском, Набросок статьи для альманаха "Россияне", Набросок статьи о писателях-попутчиках, Набросок памфлета о 3.Н.Гиппиус, Юношеские стихотворения, не опубликованные поэтом при жизни
Описание:
В книге рассматривается одно из центральных педагогических понятий - понимание учеником учебной информации. Приведен анализ значений понятия "понимание" в современной педагогической, психологической и философской литературе. Раскрыта сложная структура процесса понимания, выделены и описаны его этапы от стадии предпонимания до системного овладения информацией. Особое внимание уделено средствам мониторинга, позволяющим исследовать динамику процесса понимания и обнаруживать причины затруднений учащихся. Монография может быть полезна всем категориям работников образования и всем тем, кто интересуется проблемой интеллектуального развития школьников.Похожие книги